Τετάρτη, 26 Νοεμβρίου 2014

ΤΙ ΠΡΑΓΜΑΤΙΚΑ ΣΗΜΑΙΝΕΙ ΦΤΩΧΕΙΑ!

Μια πλούσια οικογένεια ζει -όπως είναι φυσικό- με όλες τις ανέσεις, απολαμβάνοντας καθημερινά ό,τι επιθυμεί, μόνο που όλα τα μέλη της δείχνουν να μην εκτιμούν τον πλούτο τους. Το αντίθετο, μάλιστα! Είναι τις περισσότερες φορές αχάριστοι, δύσκολα ικανοποιούνται και πάντα ονειρεύονται κάτι παραπάνω από αυτό που έχουν.


Ο πατέρας, απογοητευμένος από την αχαριστία, αποφασίζει να ξεκινήσει τη διδαχή από το γιο του και να του δείξει στην πράξη τι σημαίνει πραγματική φτώχεια! Έτσι επιλέγει μια φτωχή οικογένεια που ζει σε ένα ορεινό χωριό και τον παίρνει μαζί του να περάσουν λίγες μέρες μέσα στην απόλυτη φτώχεια...

Όμως, τα πράγματα δεν εξελίσσονται όπως ακριβώς θα ήθελε! Το αποτέλεσμα εκπλήσσει, όχι μόνο τον ίδιο, αλλά και όλους εμάς...

Ο ΑΓΙΟΣ ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ: ΠΡΟΣΤΑΤΗΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ

Ο Άγιος Στυλιανός γεννήθηκε στην Παφλαγονία της Μικράς Ασίας, μεταξύ του 400 και 500 μ.Χ. Από παρετυμολογία του ονόματός του πιστεύεται ότι αυτός «στυλώνει», δηλαδή «ενισχύει» την υγεία των παιδιών. Ήταν ευλογημένος από την κοιλιά της μητέρας του ακόμη. Aπό την παιδική του ηλικία έδειξε τα σπάνια προτερήματα της αγιασμένης ζωής του. Ήταν αγνός, αγνότατος. Δεν άφησε να τον κυριεύσει κανένα πάθος. Δεν επέτρεψε στα πλούτη και στη φιλοπλουτία να κυριαρχήσουν στην ψυχή του και να την υποτάξουν στη φθορά και στην απώλεια. 


Με τη δύναμη και τη χάρη του Θεού, πολέμησε όλα τα δολώματα της φθαρτής και πρόσκαιρης ζωής. Φιλοσόφησε με την αληθινή σοφία του Θεού και είδε πόσο πρόσκαιρος και τιποτένιος είναι ο υλικός τούτος κόσμος. Αποφάσισε έπειτα, να βαδίσει με την επιθυμία της ψυχής του. Η ψυχή του τον καλούσε σε αγώνες ηθικούς και ωραίους. Τον καλούσε στην άσκηση της αρετής. Του έδειχνε το δύσκολο και δύσβατο δρόμο της αιωνίας ζωής, της παντοτινής ευτυχίας. H αγνή και πιστή καρδιά του υπάκουσε στη φωνή της ψυχής του. Και η πρώτη ενέργειά του ήταν να πουλήσει την περιουσία του και να τη μοιράσει στους φτωχούς της Εκκλησίας. 

Δευτέρα, 24 Νοεμβρίου 2014

Η ΑΓΙΑ ΑΙΚΑΤΕΡΙΝΗ: ΠΡΟΣΤΑΤΙΔΑ ΤΗΣ ΦΙΛΟΣΟΦΙΑΣ ΚΑΙ ΤΗΣ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Η Αγία Αικατερίνη καταγόταν από οικογένεια ευγενών της Αλεξάνδρειας και μαρτύρησε στις αρχές του 4ου αιώνα μ.Χ. Ήταν ευφυέστατη και φιλομαθής. Ήδη, σε ηλικία δέκα οκτώ χρονών, κατείχε τις γνώσεις της ελληνικής φιλολογίας και φιλοσοφίας, αλλά ήταν και άρτια καταρτισμένη και στα δόγματα της χριστιανικής πίστης. Όταν, επί Μαξεντίου, διεξαγόταν διωγμός εναντίον των χριστιανών, η Αικατερίνη δε φοβήθηκε, αλλά με παρρησία διέδιδε πως ο Ιησούς Χριστός είναι ο μόνος αληθινός Θεός. 


Για το λόγο αυτό συνελήφθη από τον έπαρχο της περιοχής, ο οποίος προσπάθησε με συζητήσεις να την πείσει να αρνηθεί την πίστη της. Όταν ο έπαρχος διαπίστωσε την ανωτερότητα των λόγων της Αικατερίνης, συγκάλεσε δημόσια συζήτηση με τους πιο άξιους ρήτορες της Αλεξάνδρειας, τους οποίους, όμως, η Αικατερίνη αποστόμωσε. Κι όχι μόνο αυτό, αλλά κάποιοι από τους συνομιλητές της Αικατερίνης πείστηκαν για τους λόγους της και ασπάστηκαν τη χριστιανική πίστη. Μπροστά σε αυτήν την κατάληξη, ο έπαρχος διέταξε να τη βασανίσουν σκληρά, με την ελπίδα πως η Αγία θα λύγιζε και θα αρνιόταν τον Χριστό. Όμως, η Αικατερίνη έμεινε ακλόνητη στην πίστη της. 

ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΜΟΥ ΤΟ ΣΤΟΛΙΔΙ


Ένα εκπληκτικό τραγούδι, με υπέροχους στίχους, γεμάτους ευαισθησία και τρυφερότητα για της ζωής μας τα στολίδια... Τα παιδιά μας!

Με τα χέρια στο κεφάλι 
έκρυψα του νου τη ζάλη,
στέκομαι και σε κοιτάζω
  κι από μέσα ξεθωριάζω...

Κάνε συ τα βήματά σου
μες στα ροδοπέταλά σου
κι άσε εμένα να λυπάμαι
τη ζωή μου όταν θυμάμαι... 

Άγγελέ μου, ακριβέ μου,
γιε μου συνομήλικέ μου,
τόσα που μου έχεις μάθει,
δε σηκώνει άλλα λάθη...

Κυριακή, 23 Νοεμβρίου 2014

ΠΑΙΔΙ ΚΙ ΑΘΛΗΤΙΣΜΟΣ

Η Παγκόσμια Οργάνωση Υγείας συνιστά μία ώρα ημερήσιας σωματικής δραστηριότητας για όλα τα παιδιά. Η συμμετοχή σε αθλητικές δραστηριότητες βελτιώνει τη φυσική κατάσταση και προωθεί την κοινωνικότητα των παιδιών. Ωστόσο, όταν οι απαιτήσεις και οι προσδοκίες είναι υπερβολικές σε σχέση με την ηλικία, την ανάπτυξη, αλλά και την ωριμότητα του παιδιού, τα πλεονεκτήματα που προσφέρει η άσκηση μετατρέπονται σε μειονεκτήματα.


Μεγάλο ρόλο παίζει και η συμμετοχή ή όχι των γονέων στην αθλητική διαπαιδαγώγηση του παιδιού. Για να αποφασίσουμε για το είδος και το χρόνο της δραστηριότητας που θα κάνει το παιδί μας, πρέπει να ρωτήσουμε τον παιδίατρο που το παρακολουθεί.

Παρασκευή, 21 Νοεμβρίου 2014

ΕΙΣΟΔΙΑ

 
Υπάρχει ένα θέμα ωραίο:
να γράψεις στίχους μουσικούς, χλωμούς, νησιώτικους,
που να διαβάζονται με τη βοήθεια της φλόγας
ενός μικρού κεριού που τρέμει,
κι από ψυχές που τρέμουν και ποθούν...

Υπάρχει ένα θέμα εσπερινό, ωραίο πολύ:
για λιτανείες κοριτσιών λευκοντυμένων,
αγνών παιδιών, στα χέρια να κρατούν
λαμπάδες και χρυσάνθεμα...

ΤΑ ΕΙΣΟΔΙΑ ΤΗΣ ΘΕΟΤΟΚΟΥ

Όλοι γνωρίζουμε το συμπαθέστατο βιβλικό ζευγάρι του Ιωακείμ και της Άννας. Ήταν και οι δυο τους άνθρωποι καλόγνωμοι και ειρηνικοί και η συμβίωσή τους κυλούσε ήρεμα. Ωστόσο, μια μελαγχολία βάραινε τις ψυχές τους και στις καρδιές τους φώλιαζε η ίδια λαχτάρα: «Nα γίνουν γονείς, να αποκτήσουν έστω και ένα παιδί». Η Άννα, με τις θερμές προσευχές που καθημερινά έστελνε στον Θεό, είχε τάξει να προσφέρει και να αφιερώσει το παιδί που θα της χάριζε στο Ναό Του.

 
Η Άννα είχε διαβάσει στην Παλαιά Διαθήκη για μια άλλη Άννα, τη γυναίκα του Ελκανά, που πριν εκατοντάδες χρόνια είχε και αυτή τον ίδιο καημό, να αποκτήσει ένα παιδί. Ο Θεός είχε ακούσει τότε τη θερμή προσευχή της Άννας του Ελκανά και της χάρισε ένα αγοράκι, τον μεγάλο προφήτη Σαμουήλ, το ευλογημένο παιδί της προσευχής. Αυτά σκεφτόταν η Άννα του Ιωακείμ, με τη μεγάλη πίστη της στον Θεό και καθημερινά, εύχονταν να αποκτήσει κι εκείνη ένα παιδάκι. Τα χρόνια κυλούσαν και άφηναν πάνω στην Άννα τ’ αχνάρια τους... Εκείνη, όμως, δεν έπαψε να προσεύχεται θερμά και να περιμένει το θαύμα. Ο κόσμος πλήγωνε το αγαπημένο ζευγάρι και δεν το άφηνε να προσφέρει θυσίες στον Θεό, γιατί τότε επικρατούσε η γνώμη ότι, οι άνθρωποι που δεν γεννούσαν παιδιά, δεν είχαν το δικαίωμα της προσφοράς θυσιών.

Πέμπτη, 20 Νοεμβρίου 2014

"ΠΑΙΔΙ, ΑΥΤΑ ΕΙΝΑΙ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΣΟΥ..."

 

Αν δεν τα γνωρίζεις, 
δε θα ξέρεις ότι παραβιάζονται, 
γιαυτό, άρχισε να ερευνάς!

ΑΡΘΡΟ 1: Καθένας κάτω των 18 έχει αυτά τα δικαιώματα.

ΑΡΘΡΟ 2: Όλα τα παιδιά έχουν αυτά τα δικαιώματα, ανεξάρτητα από το ποια είναι, που ζουν, τι κάνουν οι γονείς τους, τι γλώσσα μιλάνε, ποια είναι η θρησκεία τους, αν είναι αγόρια ή κορίτσια, ποιες είναι οι παραδόσεις τους, αν έχουν κάποια αναπηρία, αν είναι πλούσια ή φτωχά. Κανένα παιδί δεν πρέπει να αντιμετωπίζεται άδικα για κανένα λόγο.

ΑΡΘΡΟ 3: Όλοι οι ενήλικες πρέπει να κάνουν αυτό που είναι καλύτερο για σένα. Όταν οι μεγάλοι παίρνουν αποφάσεις, πρέπει να σκέφτονται τι συνέπειες θα έχουν αυτές τους οι αποφάσεις για τα παιδιά. 


ΑΡΘΡΟ 4: Το κράτος έχει ευθύνη να εξασφαλίσει πως τα δικαιώματά σου προστατεύονται. Πρέπει να βοηθήσει την οικογένειά σου να προστατεύει τα δικαιώματά σου και να δημιουργήσει ένα περιβάλλον όπου θα μπορείς να μεγαλώσεις και να αναπτυχθείς πλήρως.


ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΗΜΕΡΑ ΓΙΑ ΤΑ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΑ ΤΟΥ ΠΑΙΔΙΟΥ (20/11)

H Σύμβαση για τα Δικαιώματα του Παιδιού, που αποτελεί το πλέον αποδεκτό κείμενο για τα ανθρώπινα δικαιώματα παγκοσμίως, υιοθετήθηκε από τη Γενική Συνέλευση του Ο.Η.Ε., στις 20 Νοεμβρίου του 1989 και πρόσφερε έναν νέο ορισμό για την παιδική ηλικία, με βάση τα ανθρώπινα δικαιώματα. Την έχουν επικυρώσει 193 κράτη, εκτός των Η.Π.Α. και της Σομαλίας, και τα 54 άρθρα της καλύπτουν όλα τα δικαιώματα των παιδιών που χωρίζονται σε 4 τομείς: Δικαιώματα Επιβίωσης, Ανάπτυξης, Προστασίας και Δικαιώματα Συμμετοχής.  Η Ελλάδα την επικύρωσε στις 2 Δεκεμβρίου του 1992.


Ήταν ο προάγγελος για σημαντικές προόδους στην πραγμάτωση των δικαιωμάτων των παιδιών, στην επιβίωση, στην υγεία και στην εκπαίδευση, μέσω της παροχής των στοιχειωδών αγαθών και υπηρεσιών. Η επέτειος αυτή έχει καθιερωθεί και γιορτάζεται κάθε χρόνο ως Παγκόσμια Ημέρα για τα Δικαιώματα του Παιδιού.

Τετάρτη, 19 Νοεμβρίου 2014

ΣΧΟΛΙΚΟ ΔΙΑΒΑΣΜΑ

Συχνά το διάβασμα αποτελεί τις πιο συχνές αιτίες διένεξης, ανάμεσα σε γονείς και παιδιά. Υπάρχουν, βέβαια, και παιδιά που μελετούν πρόθυμα τα μαθήματά τους, οπότε σ’ αυτήν την περίπτωση τα πράγματα είναι αρκετά εύκολα για τους γονείς. Τι γίνεται, όμως, όταν το αγγελούδι μας αρνείται πεισματικά να συνεργαστεί και νιώθουμε την υπομονή μας να εξαντλείται, μη ξέροντας τι άλλο να δοκιμάσουμε;
 

Στην πραγματικότητα, υπάρχουν πολλά που μπορεί να κάνει ένας γονιός, για να βοηθήσει το παιδί του να γίνει πιο υπεύθυνο και να ανταποκρίνεται καλύτερα στις σχολικές του υποχρεώσεις. Επειδή, όμως, «η αρχή είναι το ήμισυ του παντός», είναι σημαντικό να κάνουμε μια καλή αρχή απ’ την πρώτη Δημοτικού. Ωστόσο, ακόμη κι αν αυτό δεν έχει συμβεί, ποτέ δεν είναι πολύ αργά.

Τρίτη, 18 Νοεμβρίου 2014

ΠΑΖΛ: SUDOKU


Το Sudoku (ιαπωνικά 数独) είναι ο πιο «κοσμοπολίτικος γρίφος αριθμών», ιδιαίτερα αγαπητός και δημοφιλής. Πρόκειται για ένα παζλ που βασίζεται στη λογική και όχι σε αριθμητικές γνώσεις και έχει μία μόνο δυνατή λύση.

Οι κανόνες του είναι απλοί: Ο πίνακας Sudoku αποτελείται από 9x9=81 τετράγωνα, μοιρασμένα σε 3x3=9 μικρότερα. Μερικά από αυτά είναι ήδη συμπληρωμένα, προσδίδοντας έναν βαθμό δυσκολίας στο παιχνίδι (μέτριο, εύκολο, δύσκολο, πολύ δύσκολο). Στόχος είναι να συμπληρωθούν τα κενά τετράγωνα, έτσι ώστε κάθε γραμμή, κάθε στήλη και κάθε τετράγωνο 3x3 να περιέχει τα ψηφία 1 ως 9 μία μόνο φορά.

ΠΟΙΗΤΙΚΕΣ ΣΥΝΘΕΣΕΙΣ ΜΑΘΗΤΩΝ (Μέρος 10)

Σε συνέχεια της προηγούμενης ανάρτησης, με θέμα «Ποιητικές συνθέσεις μαθητών (Μέρος 9)» οι μαθητές και οι μαθήτριες της τάξης μας έφτιαξαν στο μάθημα της Γλώσσας τη δική τους ποιητική σύνθεση, με τίτλο:

«Ο πολύ λαίμαργος λύκος που έφαγε το δάσος»


Τα «ΠΑΙΔΙΚΑ ΧΑΜΟΓΕΛΑ» δημοσιεύουν το ποίημα που έγραψαν -σε συνεργασία- ο Γιώργος και ο Εμμανουήλ.   

                                                                                                       Απολαύστε το!!!

Μια μέρα με βροχή
ο λύκος ήταν εκεί
και με βουλιμία τρομερή
έφαγε το δάσος σε μια στιγμή.

Είχ’ ενέργεια πολύ
και μια πείνα φοβερή
και με λαιμαργία δυνατή
ήθελε να φάει όλη τη γη.

Δευτέρα, 17 Νοεμβρίου 2014

ΤΗΣ ΚΑΡΔΙΑΣ ΤΑ ΧΡΩΜΑΤΑ


Με χρώματα πολλά,
ζωηρά, λαμπερά,
ζωγραφίζω μια καρδιά που χτυπάει δυνατά,
που χτυπάει δυνατά και μιλά και γελά
και τον κόσμο αγαπά!

Με της καρδιάς τα χρώματα
τον κόσμο ζωγραφίζω,
κόκκινο, πράσινο και θαλασσί,
δίχως να βάλω γκρίζο.


"Ο ΦΩΚΙΩΝ ΗΤΑΝ ΕΛΑΦΙ"


– Εμείς ξεκινήσαμε! Ο Λευτέρης -ναι- ήταν περήφανος.

– Εμείς ξεκινήσαμε! ξανάπε. 

Κι άρχισαν να τρέμουν τα φίδια κι οι σαύρες απ το φόβο τους! συνέχισε. Και ήταν -ναι!- περήφανος ο Λευτέρης. Ο Ιάκωβος σάστισε: 

– Μπράβο σας! 

– Κι εμείς που μόλις τώρα αρχίσαμε την προσπάθειά μας να σας βοηθήσουμε. Το χελιδόνι φοβήθηκε πως τώρα κανείς δε θα το χρειαζόταν.

– Μα δε θα μπορούσατε να βρείτε πιο κατάλληλη στιγμή! Τώρα είναι που χρειαζόμαστε τη βοήθεια όλων! το καθησύχασε ο σπουργίτης.

– Συμφωνώ κι εγώ! Μια μικρή μονάχα αλλαγή θα γίνει στο σχέδιό μας. Μια ευχάριστη αλλαγή! χαμογελούσε ο σκίουρος. Λευτέρη, εξακολουθώ να θέλω να τραβήξω φωτογραφίες!

– Από φωτογραφίες, όσες θες! Έλα μαζί μου!

Κυριακή, 16 Νοεμβρίου 2014

ΤΟ "ΜΟΥΣΙΚΟ ΤΑΞΙΔΙ" ΤΗΣ ΕΒΔΟΜΑΔΑΣ


Ένα εκπληκτικό τραγούδι, ερμηνευμένο τέλεια από τρυφερές παιδικές φωνές, πλαισιώνει με τον καλύτερο δυνατό τρόπο, το ξεχωριστό αυτό βίντεο. Οι εικόνες μάς μεταφέρουν στα γεγονότα του Πολυτεχνείου και μας κάνουν να νιώθουμε μεγάλη συγκίνηση και πόνο!

 Έβαλε ο Θεός σημάδι
παλικάρι στα Σφακιά
κι ο πατέρας του στον Άδη
άκουσε μια τουφεκιά.

Της γενιάς μου βασιλιά,
μην κατέβεις τα σκαλιά.
Πιες αθάνατο νερό
να νικήσεις τον καιρό.

ΠΟΙΗΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ


ΣΤΟΥΣ ΣΚΟΤΩΜΕΝΟΥΣ ΣΠΟΥΔΑΣΤΕΣ ΤΟΥ ΝΟΕΜΒΡΙΟΥ
(Λένα Παππά)

Μάτια κλειδωμένα, χέρια παγωμένα
κείτεται -δεκοχτώ χρονώ ήτανε δεν ήτανε-
για να έχω εγώ πουλιά-φτερά στα χέρια μου,
και συ στο σπιτάκι σου,
μια γλάστρα με βασιλικό στο πεζουλάκι
και τα παιδιά μας ξένοιαστα να χτίζουνε το μέλλον.

Η μάνα του τον περιμένει και δεν έρχεται,
η άνοιξή του παίζει και δεν τηνε ξέρει πια.
Στις φλέβες του αίμα σταματημένο και πικρό,
γυαλί σπασμένο ο κόσμος, σωριασμένο πάνω του.

Για να έχω εγώ τον άσπρο μου ύπνο
Και συ γαρίφαλο χαμόγελο στο στόμα σου,
για να χουν τα παιδιά μας το δικό τους ήλιο.


"12.410 ΚΑΙ ΕΝΑ ΤΡΙΑΝΤΑΦΥΛΛΑ"

Μια πρωτότυπη προσέγγιση «ζωντανεύει» τα γεγονότα του 1973, στην ταινία κινουμένων σχεδίων του Ιορδάνη Ανανιάδη, με τίτλο: «12.410 και ένα τριαντάφυλλα». Ο δημιουργός αξιοποίησε πραγματικές λήψεις, τις οποίες «δείχνει» στο φιλμ, μέσα από τα μάτια μιας γάτας που ήταν στο Πολυτεχνείο τη μοιραία νύχτα.


Παρακολουθήστε την εκπληκτική ταινία της εξέγερσης των φοιτητών του Πολυτεχνείου, κατά της δικτατορίας των συνταγματαρχών.


ΣΥΝΤΕΛΕΣΤΕΣ
Σκηνοθέτης: Ιορδάνης Ανανιάδης
Σενάριο: Ιορδάνης Ανανιάδης
Μουσική: Θόδωρος Βαμβουρέλης
Παραγωγή: Ε.Ρ.Τ. Α.Ε., Cels Unlimited, Ιορδάνης Ανανιάδης, Ελληνικό Κέντρο Κινηματογράφου (ΕΤ1, Τετάρτη 17 Νοεμβρίου 2010/ 6:45 μ.μ.)

Σάββατο, 15 Νοεμβρίου 2014

ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ: ΤΙΜΗ ΚΑΙ ΜΝΗΜΗ ΣΤΗΝ ΕΞΕΓΕΡΣΗ ΤΩΝ ΝΕΩΝ

Η εξέγερση του Πολυτεχνείου το 1973 ήταν μια μαζική διαδήλωση λαϊκής αντίθεσης, στο καθεστώς της χούντας των συνταγματαρχών. Η εξέγερση ξεκίνησε στις 14 Νοεμβρίου 1973, κλιμακώθηκε σχεδόν σε αντιχουντική επανάσταση και έληξε με αιματοχυσία το πρωί της 17ης Νοεμβρίου, μετά από μια σειρά γεγονότων που ξεκίνησαν με την είσοδο αρμάτων μάχης στο χώρο του Πολυτεχνείου.


Η Ελλάδα βρισκόταν -από τις 21 Απριλίου 1967- υπό τη δικτατορική διακυβέρνηση του στρατού, ενός καθεστώτος που είχε καταργήσει τις ατομικές ελευθερίες, είχε διαλύσει τα πολιτικά κόμματα και είχε εξορίσει, φυλακίσει και βασανίσει πολιτικούς και πολίτες με κριτήριο τις πολιτικές τους πεποιθήσεις. Το 1973 βρίσκει τον ηγέτη της δικτατορίας, Γεώργιο Παπαδόπουλο να έχει ξεκινήσει μια διαδικασία φιλελευθεροποίησης του καθεστώτος, η οποία συμπεριλάμβανε την αποφυλάκιση των πολιτικών κρατουμένων και τη μερική άρση της λογοκρισίας, καθώς και υποσχέσεις για νέο σύνταγμα και εκλογές στις 10 Φεβρουαρίου 1974 για επιστροφή σε πολιτική διακυβέρνηση. Στελέχη της αντιπολίτευσης, μπόρεσαν έτσι να ξεκινήσουν πολιτική δράση ενάντια της χούντας.